Uz sienas un griestu projektiem šuvēm starp ģipškartona materiāla gabaliem uzklājiet drywall lenti kopā ar savienojumu. Ģipškartona lente ir viens no četriem materiāliem, ko izmanto drywall projektā. Kopā ar pašām ģipškartona loksnēm celtniekam ir nepieciešami naglas vai skrūves kā stiprinājumi, savienojums vai dubļi un lente. Lente ir vislētākā no materiāliem.
Izzīmējiet Drywall Layout
Skicējiet drywall materiāla loksņu izkārtojumu katrai sienai un projekta griestiem. Izmantojiet skici, lai noteiktu nepieciešamo ģipškartona lapu skaitu un lentes daudzumu. Kad skice ir izstrādāta, ņemiet vērā katra šuves segmenta garumu, kas jums būs jāpielīmē. Tas ļauj visprecīzāk noteikt drywall lenti. Tas ir iespējams nelielos drywall projektos.
Skaitīt lapas
Novērtējiet projektam nepieciešamo ģipškartona materiālu lapu skaitu. Ja jūs izmantojat 4x8 pēdas lielas loksnes no drywall, katras loksnes perimetrs ir 24 pēdas. Tā kā katra šuve ir savienojums starp divām ģipškartona loksnēm, kopējais lentes daudzums ir drywall loksņu skaits, kas reizināts ar 24, dalot ar 2. Piemēram, 10 lokšņu projektam būtu vajadzīgas apmēram 120 pēdas drywall lentes. Projekts var nedaudz pārspīlēt lenti, jo lente netiek izmantota tur, kur ģipškartons šķērso grīdu. Tas ļauj pieļaut zināmu kļūdas robežu.
Novērtējums pēc īkšķa likuma
Komerciālie celtnieki bieži novērtē lentes daudzumu, pamatojoties uz ģipškartona materiāla kvadrātveida kadriem. Īkšķa noteikums ir apmēram 1 pēda gipškartona lentes uz katrām 2 ģipškartona kvadrātpēdām. Ļaujiet nedaudz papildu mazākiem projektiem. Komerciālie celtnieki bieži iegādājas papildu materiālus, piemēram, ģipškartona lentes, ar nolūku to izmantot turpmākajos projektos.
Lentes ruļļi
Ģipškartona lenti tirgo 60 pēdu, 250 pēdu vai 500 pēdu ruļļos. Nelielos projektos ir vieglāk rīkoties ar mazākiem ruļļiem, it īpaši, ja tiek izmantoti rokas darbarīki. Iegādājieties vairākus mazākus ruļļus, nevis vienu lielāku ruļļu. Neizlietotu rullīti var atgriezt mazumtirgotājam, savukārt daļēji izlietoto lielo rullīti nevar atgriezt.
